Aliran Kontemporer Filsafat Pendidikan Islam: Progresivisme

Oleh karena itu, menurut Ahmad Ma’ruf (2012) ada beberapa prinsip pendidikan yang  ditekankan dalam aliran progresivisme, di antaranya:

• Proses pendidikan berawal dan berakhir pada anak.
• Subjek didik adalah aktif, bukan pasif.
• Peran  guru hanya sebagai fasilitator, pembimbing atau pengarah.
• Sekolah harus kooperatif dan demokratis.
• Aktifitas  lebih  fokus  pada  pemecahan masalah, buka untuk pengajaraan materi kajian.

PROGRESIVISME DAN PENDIDIKAN DI INDONESIA

Bila dikaitkan dengan pendidikan di Indonesia saat ini, maka progresivisme memiliki  andil  yang cukup besar, terutama dalam pemahaman dan pelaksanaan pendidikan yang  sesungguhnya. 

Dimana pendidikan sudah seharusnya diselenggarakan dengan memperhatikan berbagai   kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik, serta berupaya untuk mempersiapkan     peserta didik supaya mampu menghadapi dan menyelesaikan setiap persoalan yang dihadapi di lingkungan sosialnya.

Dalam konteks pendidikan di Indonesia, maka tujuan pendidikan menurut progresivisme ini sangat senada dengan tujuan pendidikan nasional yang ada di Indonesia.

Baca juga: Hanya Mendapat Goody Bag Setelah 27 Tahun Bekerja Sebagai Karyawan Burger King, Netizen Donasi Sampai $100.000

Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa pendidikan bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi  warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab.

Jadi, berdasarkan pengertian ini, maka aliran progresivisme sangat sejalan dengan tujuan pendidikan yang ada di Indonesia.

Referensi:

Muhmidayeli. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: Refika Aditama.